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國際無人機比賽獲獎 東區張振興融合人文與宗教 創新科技惠澤社群

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國際無人機比賽獲獎 東區張振興融合人文與宗教 創新科技惠澤社群

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近年學界著眼於STEM的發展與應用,希望培育學生成為社會的科技人才。

國際無人機比賽獲獎 東區張振興融合人文與宗教 創新科技惠澤社群

近年學界著眼於STEM的發展與應用,希望培育學生成為社會的科技人才。位於港島東區的天主教喇沙會張振興伉儷書院,早前派出兩位學生遠赴美國參加無人機公開賽(U.S. OPEN – CREATE Drones National Championship 2023),賽後共奪得兩個獎項,成績驕人。翻查該校資料,原來發展STEM已非朝夕之事,早在2015/16學年,學校已著手推動STEM教學,期望學生「動手做」,以創新點子惠及社會,成為如學校願景提及的一個正直不阿,且能貢獻社會的善人。

國際無人機比賽獲兩獎 肯定學校STEM教育的發展成效

去年底(2022年12月中旬),該校兩位學生參加由香港青少年機械人學會舉辦的「美國無人機公開資格賽(香港賽區)」,奪得團隊冠軍,獲得代表香港參加三至四月於美國舉行的國際大型無人機比賽(U.S. OPEN – CREATE Drones National Championship 2023)的比賽資格。該校的舊生會知悉喜訊後,自發籌款,為兩位赴賽學生籌募美國之旅的經費,希望以師兄師姐身份,支持學弟獲得這次開闊眼界的機會。終於在學校和舊生會的支持下,學生能順利地赴美應賽。

該校的舊生會知悉喜訊後,自發籌款,為兩位赴賽學生籌募美國之旅的經費。(右1:黃世堯校長,上右2:學生李文碩,下右2:學生梁偉恒,左1:呂岑洋老師)

該校的舊生會知悉喜訊後,自發籌款,為兩位赴賽學生籌募美國之旅的經費。(右1:黃世堯校長,上右2:學生李文碩,下右2:學生梁偉恒,左1:呂岑洋老師)

旅程期間,該校不忘每日發佈學生在當地的生活動態和比賽的直播片段,讓該校其他學生、家長以至公眾均能從中了解最新賽況及學生的見聞感受。經過連日的比賽,該校成功在賽事中獲得 “Engineer Award” (見註1)及 “Tournament Champion” (見註2)。

經過連日的比賽,該校兩位學生(左:梁偉恒; 右:李文碩) 成功在賽事中獲得 “Engineer Award” (見註1)及 “Tournament Champion” (見註2)。

經過連日的比賽,該校兩位學生(左:梁偉恒; 右:李文碩) 成功在賽事中獲得 “Engineer Award” (見註1)及 “Tournament Champion” (見註2)。

(註1. “Engineer Award” :根據參賽組別擬寫的工程日誌、面試演說、參賽機件與賽事的設計配合度而綜合評分;註2. “Tournament Champion” :根據賽事組別的綜合得分評定)

這趟越洋之旅,對兩位學生而言,新奇又夢幻。就讀該校4A班的李文碩同學指在香港和美國的比賽中獲得了很多寶貴的經驗。「比賽前會規劃自己的時間表,抽出時間訓練以提升操控技能和感覺,希望可以爭奪好成績。」同樣來自4A班的梁偉恒同學亦表示比賽讓他有了自主學習的機會,能夠思考解決困難的方法,例如如何組裝陸地無人機,進行修正,最後做出製成品。

由於是次比賽是國際公開賽事,賽場不同國籍的選手雲集,對學生而言亦是一場心理戰,梁偉恒直言「比賽當時我非常緊張,一度影響我的表現,然而也因為這次比賽的經驗,我學會了自我調節及處理壓力,讓自己繼續應付當前挑戰,盡力發揮。」李文碩稱,「(比賽)提升我的社交能力,讓我有機會與當地的學生交流及學習。」

獲獎背後,同時體現學生、校方、家長、舊生之間的多方支持。李文碩特別感謝校方支持:「今次獲獎,我要感謝學校提供了讓我發展潛能的機會,提升解難和應變能力。」梁偉恒聞言也笑說:「希望未來可以參加更多類似的比賽。」

離港當天,該校張副校長到機場為兩位參賽學生打氣送行。赴美之旅由舊生、現為學校職員的陳皓男同行,體現該校濃厚的「振興情誼」。(左起:張小清副校長、李文碩、梁偉恒、陳皓男)

離港當天,該校張副校長到機場為兩位參賽學生打氣送行。赴美之旅由舊生、現為學校職員的陳皓男同行,體現該校濃厚的「振興情誼」。(左起:張小清副校長、李文碩、梁偉恒、陳皓男)

為STEM教育加上「A」和「R」 加強人文教育 傳遞基督愛人的精神

回溯該校STEM的發展,自2015/16學年開始,該校便安排對STEM有興趣的學生參加不同的工作坊及比賽,例如編寫程式、黑線巡線車、組裝航拍機及創客課程,藉此培養學生創意、協作和解難能力。在2018/19學年,該校多位STEM教育組老師共同著手發展新課程——「設計思維與科技科」,讓中一至中二級學生透過「動手做」,學習編程無人機、人工智能、3D打印技術、機械臂及設計手機應用程式等,銳意將學習延伸到STEM相關的知識及技能,裝備學生的「21世紀能力」,並培育正面的價值觀。

學生學習機械臂原理,思考如何應用在日常生活中。

學生學習機械臂原理,思考如何應用在日常生活中。

老師啟發學生的科研精神,培養對相關知識的興趣。

老師啟發學生的科研精神,培養對相關知識的興趣。

STEM原指”Science”(科學)、”Technology”(科技)、”Engineering”(工程)及”Mathematics”(數學),然而張振興伉儷書院在已發展的STEM基礎上加入代表人文教育(Arts)的”A”,以及宗教(Religion)的”R”,使之成為”STREAM”,目的是希望學生具備人文意識,發揮創意之餘,也傚法耶穌基督「為最小的弟兄服務」的精神。

近年,該校積極鼓勵學生體察社會需要,以”STREAM”為旨,服務弱小。包括連續兩年安排中一全級學生參加由「歷耆者」舉辦的長者體驗活動,藉親身體驗,了解長者日常生活中真實面對的難題,從而構思點子對症下藥,藉此培育學生時刻關心他人需要,建立同理心。此外,中一級設計思維與科技科老師亦教授學生設計口罩扣,送贈長者,舒緩長者長期戴口罩所引致耳背腫痛的問題。本學年(2022/23),該校亦派出三位學生參加由香港生產力局舉辦的「大灣區聯校創新發明大賽」。學生以長者家居安全為出發點,自主搜集資料,最後成功研發出「智能求救平安鐘」,並在比賽中獲得優異獎。

學校安排全級中一學生參加長者體驗工作坊,讓學生親身體驗長者在日常面對的困難及構思點子幫助長者。

學校安排全級中一學生參加長者體驗工作坊,讓學生親身體驗長者在日常面對的困難及構思點子幫助長者。

該校三位學生參加由香港生產力局舉辦的「大灣區聯校創新發明大賽」,以長者家居安全為出發點,研發出「智能求救平安鐘」,獲優異獎。

該校三位學生參加由香港生產力局舉辦的「大灣區聯校創新發明大賽」,以長者家居安全為出發點,研發出「智能求救平安鐘」,獲優異獎。

裝備多元能力 使學生有信心立足社會 迎接新時代挑戰

該校設計思維與科技科科主任傅金添老師認為,學校善用資源發展STEM教育,提供了許多機會讓學生學習STEM相關的知識及技能,有助學生發掘個人潛能。另外,學生透過參加不同類型比賽,例如無人機比賽和發明比賽,可以培養他們的解難能力,有助迎接未來社會的挑戰。

學生在VTC 「STEM挑戰盃2022」比賽中,獲卓越表現大獎。

學生在VTC 「STEM挑戰盃2022」比賽中,獲卓越表現大獎。

黃世堯校長認為,學生利用具學校特色的”STREAM”回饋社會,是「學習連繫現實需要」的體現。

黃世堯校長認為,學生利用具學校特色的”STREAM”回饋社會,是「學習連繫現實需要」的體現。

何泰安副校長強調,青少年各有不同的潛能,屬天主給予的「塔冷通」,而教師的角色是發掘和發展,讓學生有發揮的機會。黃世堯校長認為,學生利用具學校特色的”STREAM”回饋社會,是「學習連繫現實需要」的體現,如學校的使命與願景一樣,須讓青少年學會學習,有充足的空間發展潛能,表現自己,才能為有需要的人服務,為人類建設更美好的未來。

原文網址: 國際無人機比賽獲獎 東區張振興融合人文與宗教 創新科技惠澤社群 | 香港01 https://www.hk01.com/article/891449?utm_source=01articlecopy&utm_medium=referral

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